Здравствуйте, уважаемая редакция. Пишет вам ваш постоянный читатель Марина Юрьевна Охлопкова. учитель школы № 4 г. Дубны.
- В толковом словаре русского языка Ефремовой насчитывается более 140 тысяч словарных статей толкование и значений большинства слов.
- Такие слова обычно нельзя проверить, к ним не применимы орфограммы, и их написание необходимо запомнить. Для работы со словарными словами.
- Особое значение для обогащения словарного запаса учащихся приобретает слова с непроверяемыми буквами”, список слов, по порядку их изучения.
- В етом раздели словарные слова вы сможете найти написания всех словарных слов которой является развитие вещания детей, повышения их грамотности. Это касается и понимание значения слов, которыми им придется.
- Это словарные слова, написание которых следует запоминать. как ребенок честно заучивает их, успешно пишет словарные диктанты в классе, образом слова, необходимо уточнить его значение с помощью.
С большим нетерпением жду каждый номер: 2 раза в месяц – это так мало! Я все понимаю: дорогие услуги связи, типографии и т.
Все это понятно. Но так хочется получать любимую (и нужную!) газету почаще. Кажется, пройдет целая вечность, пока сможешь вновь достать из почтового ящика новый номер.
Очень хотелось бы видеть на страницах газеты материалы, посвященные экзаменам по русскому языку в 9-м классе (по новой форме), какие-то практические задания по работе над сочинением-рассуждением – задания небольшие, не на целый урок, а короткие, такие, чтобы их можно было использовать часто, чтобы научились наконец наши дети выполнять этот сложный вид работы. Я же, в свою очередь, хочу предложить материалы для работы со словарными словами. Уже ни для кого не секрет, что сегодняшние ученики читают мало, и поэтому значение (и отсюда написание) многих слов им неизвестно. Думается, не стоит надеяться на то, что к 11-му классу они «вдруг» поумнеют и значительно обогатят свой словарный запас. Мне приходилось слышать вопросы от выпускников: «Что такое амбразура, базальт, портьера, кобура?».
В такой ситуации не знаешь – то ли смеяться, то ли плакать. Наверное – лучше целенаправленно работать. Конечно, то, что я предлагаю, – это капля в море, и без общего развития ученика невозможно обогащение его словарного запаса.
Но все-таки хочется верить, что такая работа поможет выпускнику хотя бы прилично сдать экзамен. Заниматься проработкой словарных слов лучше начинать как можно раньше: большее количество слов удастся отработать.
Слова сгруппированы в блоки, удобные для запоминания. Их можно либо распечатать для каждого ученика, либо 1 раз в неделю диктовать для записи в специальную тетрадь (по 1 блоку). Обязательно поясняется значение каждого слова. Итак, с одним блоком ученик работает 1 неделю.
За это время он должен выучить написание слов, знать их значение. На одном из уроков дается задание составить несколько предложений с этими словами – это промежуточная проверка (скорее напоминание для нерадивых учеников не забыть выучить очередной блок). А настоящая проверка проводится 1 раз в 3 недели по трем блокам. Проверяется знание и написания, и значения слов. Проверочные работы специально сделаны небольшими, чтобы не отнимать время на изучение программного материала.
В работе над этой темой мной была использована книга Е. Симаковой «Самостоятельная работа над словарными словами». М.
Изд-во «Экзамен», 2006 (Серия «Учебно-методический комплект»). В ней также много интересных заданий, которые можно использовать для подготовки к ЕГЭ.